Mål och syfte

Målet med denna VFU var att eleverna skall få en inblick hur det är att skapa en film från grunden till en färdig film. Slutprodukten av det hela är att skapa en reklamfilm för Danmarks skola, där det positiva lyfts fram. Våra förhoppningar är att sedan de olika reklamfilmerna skall läggas ut på skolans hemsida för allmän skådning, och att föräldrarna under en tema dag eller något liknade skall få se filmerna.  Genom eleverna får vara delaktiga under filmens process (skapa manus, filma och redigera filmen i moviemaker), hoppas vi skapa en nyfikenhet, lustfylldhet och ökad samarbetsförmåga i gruppen. 

Metod

Sammanlagt hade vi 6 hela dagar med att göra film och fyra lektioner med hur man gör en hemsida i word. Som jag berättade förut undervisade jag och Nina i klass 5 med filmskapande där dom var indelade i 5 mindre grupper. Sedan fick vi även prova på att undervisa en grupp från klass 6. Dom två första lektionerna i word hade vi med klass 4 (uppdelat i två halvklasser) och sedan även med klass 6. Under denna VFU har vi använt oss av många olika arbetssätt, bland annat genomgångar via projektorn, praktiskt där man visar hur en kamera fungerar, diskussioner och skriftliga instruktioner.

Resultat

Om man ser på helheten av FVUN så har resultatet blivit över förväntan. Visst har det uppstått problem med bland annat tekniken och att vi kanske ibland har lagt nivån lite för högt. Det märktes i klass 4 när vi skulle göra en hemsida i word med dem. Fast det ändrade vi på till nästa halvklass.  Annars har eleverna tyckt det har varit jättekul och många har kommit fram till mig under raster och frågat om dom också får filma. Tyvärr har våran handledare varit ganska upptagen och inte kunnat vara med på alla våra lektioner. Men det han såg tyckte han var positivt.

Reflektion 

Jag tycker IKt verkligen har varit till hjälp i lärandeprocessen. Ett bra exempel var när jag skulle lära ut hur man redigerar sin film i moviemaker. Genom nyttjade projektorn så att alla eleverna såg vad jag gjorde, kunde jag använda mig av metoden följa John ”Jon”.  På detta sätt får eleverna använda sig av sina sinnen i lärandeprocessen. Använda sig av en filmkamera och en dator tycker dom flesta elever är kul, vilket skapar en positiv stämning och lustfylldhet. Vilket innebär att eleverna lär sig lättare. En annan positiv sak som jag tror underlättar lärandeprocessen är att jag och Nina har ganska stor kunskap inom det vi vill lära ut. På så sätt känner vi oss trygga i varandra och kan backa upp om något skulle gå fel. Elever märker av ganska väl om en lärare är trygg i sig själv eller inte, och om så är fallet tror jag också dom blir det.

Innan vi började en lektion hade jag och Nina ganska klart för oss vad vi skulle göra och vad vi ville uppnå under lektionen.  Om en elev blir klar tidigare än dom andra hade vi för det mesta en extra uppgift till han/hon. Det gäller att vara bra förbered, men även vara uppmärksam på det oväntade.

Det som jag behöver tänka på i framtiden, är att ibland går det lite for fort när jag förklarar hur tillexempel man importerar ljud i moviemaker. Men förhoppningsvis kommer det med erfarenhet. En annan sak som är viktig är att teknik kan strula, även fast du är hur förbered som helst. Här på Danmarks skola fanns det bara tillexempel en kamera, en dator åt varje elev, en projektor. Om någon av dessa saker strular kan det köra ihop sig helt. Det bästa vore om det fanns kanske en uppsättning till. Fast om man ser det ur en annan synvinkel så finns det skolor som knappt har dessa resurser alls. Det mesta som gäller att införskaffa teknik är en ekonomisk fråga och man får göra det bästa av situationen.

Om man ska sammanfatta hela VFUN så är jag ändå nöjd med vad jag har åstadkommit och tycker det har varit kul och lärorikt.   

Idag var det tänkt att vi skulle haft dubbla grupper eftersom våran handledare hade lyckats skaffa en till kamera. Fast det blev ändå inte som vi hade tänkt oss eftersom Nina blev sjuk.

Jag fick då själv prova på att undervisa i en grupp och det gick ganska bra tycker jag. Det som var kul att eleverna hela tiden kom och frågade mig om de hade några problem, fast min handledare satt i samma rum. Det jobbiga var att en elev i gruppen alltid var otålig och jäklades med dom andra i gruppen. Ibland slängdes det några fula ord hit och dit, så det gällde att alltid ha uppsikt över gruppen och speciellt den "bråkiga" eleven.  

Eftersom ingen elev från klass 5 idag kunde komma loss från sina ursprungliga lektioner, tog Jag och Nina en grupp från klass 6 istället.

Oj vilken skillnad det är mellan klass 5 och 6. Här agerade gruppen i stort sett helt självsändigt utan att vi la oss i. Det var riktigt duktiga på att filma och följde våra instruktioner till punkt och pricka. Tidigare grupper från klass 5 har haft ständiga problem med att hålla kameran stilla, fast det har påpekats om och om igen att inte använda "snabba rörelser" med kameran. Denna grupp från klass 6 räckte det med att säga till en gång, så kom dom ihåg allt.  

Måndag den 26/11!

Idag väntade först en härlig sovmorgon innan det var dags att lära ut hur man skapar en hemsida i word, med den andra halvklassen i fyran. Eftersom den förra halvklassen hade haft problem med att hänga med när vi hade våran genomgång, så hade vi nu i förväg skapat varsin mapp och gjort en mall åt varje elev. På så vis tänkte vi att nu sparas det tid till annat. Istället för att varje elev skall först skapa sin egen mapp och sedan få en bra struktur på sin sida, med rubrik, hjälpruta, m.m

Genast gick det bra mycket lättare för eleverna. Nu kunde de istället koncentrera sig på själva skrivandet och de självstäbdiga eleverna följde hjälprutan. Jag och Nina kunde istället koncentera oss på hjälpa de elever som behövde extra hjälp.

Här under ser ni mallen som vi använde oss av under lektionen.

Ytterligare en VFU dag har lidit mot sitt slut och allting rullar på som det ska. Eftersom klassen vi lär ut moviemaker till var upptagen så hade vi istället årsklass 6, där vi lärde ut hur man skapar en hemsida i word.  Eleverna fick antingen ta med sig något de ville renskriva eller komma på något eget som de ville skriva om. Eftersom det endast finns tillgång till 10 datorer i mediateket (datasal och bibliotek i samma rum) var klassen uppdelade i två halvklasser. Det var lite stökigt mellanåt, men jag tyckter ändå dom jobbade på och följde instruktionerna.

Nästa halvklass var betydligt lugnare och jobbade på utan problem.

Tanken är att dessa sidor sedan ska publiceras på skolans hemsida för allmän skådning.

Saker som jag kommer på så här i efterhand som går att förbättra, är att vissa elever går ut på nätet och söker efter bilder vart som helst. Det är en sak som kan förtydligas i genomgången, att det finns en upphovsrätt på dom flesta bilderna. Sedan finns det sidor där man kan ladda hem gratis bilder som går att använda utan problem. En annan sak som kanske inte direkt är ett direkt problem, utan mer tidskrävande är desigen på sidan. Det finns hur många olika färgkombinationer som helst och annat smått och gott. Jag märkte direkt att vissa elver lätt fastande där och glömde bort själva skrivandet. Det gäller hela tiden påpeka att designen inte är så himla viktig, utan det är innehållet som gör sidan.

Idag var det dags att fortsätta med grupp 2 i filmandets underbara värld.

Denna gång var jag och Nina bättre förbereda. I förväg hade vi laddat hem olika ljudfiler till nätverket som elverna fick använda sig av.

Även denna dag gick bra och eleverna jobbade på flitigt.  

Idag var det dags att börja med våra lektioner i hur man skapar en film och sedan redigerar den i Moviemaker. Tanken är att eleverna skall göra en reklamfilm som lyfter fram Danmarks skola ur en positiv synvinkel. Årsklassen Jag och Nina undervisar i är klass 5. Klassen har blivit indelade i 5 grupper, där varje grupp innehåller 5 elever som vi ska undervisa under en hel dag. På grund av att det endast finns tillgång till en film kamera på skolan så blev klassen uppdelade på detta vis.

Vi började lektionen med att fråga eleverna om de visste vad reklam är?

Ja svarade alla och sa att reklam finns typ överallt, tex tidningar, tv, radio m.m Sedan gav vi adressen till mediasmart, där eleverna fick göra ett reklam quiz och testa sina kunskaper om reklam.

http://www.mediasmart.se/

Dom flesta eleverna jobbade på flitigt och klarade ganska fort av quizet.

Nu var det dags att skriva manus, som var uppdelat i åtta filmsekvenser. Med lite hjälp av mig och Nina lyckades eleverna fylla i alla sekvenser.

Efter en kort genomgång av filmkameran var det dags att börja filma. Om jag ska vara ärlig trodde jag först inte att elverna skulle ta så allvarligt på flmningen, men det gick över förväntan. Alla var riktigt ambitiösa och tog filmningen på allvar.

Slutligen var det dags att redigera filmen och eleverna blev indelade i en tjej och kill grupp. Först hade jag en liten genomgång om hur movimaker fungerade och hur man importarede filmen och delade upp filmklippen i mindre delar m.m Det märktes direkt att att vissa elever hade arbetat med moviemaker förut, för nu gick det undan. Det var vissa småsaker som de behövde hjälp med, men annars jobbade de på ganska självständigt.

Dock uppstod ett problem när dom skulle lägga in ljud och musik i filmen. Sidan dom fick använda sig av var Multimediabyrån. Problemet som uppstod var att dels finns det ganska mycket ljufiler att välja mellan och dels är skolans brandbredd inte den bästa. Vilket resulterade i att först tog det lång tid att bestämma sig för vilken låt de ville ha, sedan tog det evigheter att ladda hem ljudfilerna.

I alla fall efter mycket om och men blev alla klara med sin reklamfilm och jag visade upp resultatet på projektorduken som finns där.

En egen slutsats av första dagen är att det mesta har gått över förväntan om man ser utifrån ett elev och lärarperspektiv. All information jag och Nina har tilldelat elverna har nått fram och de har varit flitiga och jobbat på. De var till och med ute och filmade på rasten.

Det som har varit ett problem var det tekniska. För det första fanns det bara en dator med ett firewir kort där filmen kunde överföra. Sedan blev vi tvugna att föra över filmen till nätverket, så att båda grupperna kunde arbeta med den. För det andra tog det en massa tid för eleverna att bestämma vilka ljud de ville ha till sin film och sedan ladda hem dem.

Ett sätt att undivka problemet med ljudet är att i förväg bestämma vilka ljudfiler elverna får använda sig av och ladda hem dom till nätverket. På så sätt slipper vi en massa "dö tid".

Måndag morgon!

Trött som jag alltid är när en ny vecka ska börja tog jag bussen bort till Danmarks skola och en ny VFU-period. Tanken var att jag och Nina skulle börja med lektioner redan denna dag, men på grund av tekninska problem blev vi tvugna att ägna dagen till att uppdatera bland annat Moviemaker till en nyare version. Efter mycket problemlösning lyckades vi fixa till det mesta som vi ville ha det.

Här är länken till våran resursida, där ni bland annat kan läsa om vårat abetsområde under VFUN: http://home.student.uu.se/c/caer6900/moviemaker/